Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng làm việc với UNESCO Việt Nam

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng, ông Jonathan Baker và thành viên hai bên

Sẵn sàng đồng hành cùng Bộ GDĐT xây dựng, thực hiện chính sách giáo dục

Tại buổi làm việc, bày tỏ niềm vui với những kết quả hợp tác giữa Bộ GDĐT và UNESCO Việt Nam trong thời gian qua, ông Jonathan Baker nhấn mạnh “đây là mối quan hệ hỗ trợ, chia sẻ, đồng hành vì sự phát triển”.

Theo ông Jonathan Baker, thời gian qua, UNESCO đã hợp tác đồng hành cùng Bộ GDĐT trong hỗ trợ phát triển cơ hội giáo dục, cung cấp tư vấn về chính sách, tăng cường hệ thống giáo dục, học tập suốt đời, chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục, đào tạo.

Tại Việt Nam, UNESCO có các viện nghiên cứu, thực hiện phối hợp với các trường đại học, Bộ GDĐT về phát triển giáo dục bền vững, dài hạn, đảm bảo chất lượng giáo dục.

Ông Jonathan Baker chúc mừng Bộ GDĐT khi Luật Nhà giáo được thông qua, trở thành bước đột phá, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo trong giáo dục, đào tạo. “UNESCO luôn sẵn sàng đồng hành với Bộ GDĐT trong việc xây dựng những chính sách về đội ngũ nhà giáo. Đặc biệt là tham khảo các chính sách này tại các quốc gia có kinh nghiệm trên thế giới”, ông Jonathan Baker cho biết.

Ông Jonathan Baker, Trưởng Đại diện UNESCO Việt Nam, trao đổi tại buổi làm việc

Về trường học hạnh phúc và sức khoẻ tinh thần trong giáo dục, ông Jonathan Baker thông tin, Việt Nam là một trong những quốc gia trên thế giới tiên phong triển khai khung xây dựng trường học hạnh phúc. Trong đó, Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội đã thực hiện triển khai nội dung này trên toàn địa bàn.

UNESCO và Bộ GDĐT cũng đã hợp tác thành công trong việc triển khai nội dung bình đẳng giới, trong đó tập trung ở các địa phương có nhiều học sinh dân tộc thiểu số. Đồng thời, UNESCO cũng đồng hành cùng Bộ GDĐT trong việc lồng ghép nội dung này vào chương trình giảng dạy chính khoá.

Bên cạnh đó, theo ông Jonathan Baker, UNESCO cũng sẵn sàng đồng hành với giáo dục Việt Nam về lĩnh vực chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ AI khi mà các chính sách tại Việt Nam đang có nhiều ưu tiên, thúc đẩy sự phát triển của lĩnh vực này trong thời gian qua.

Cùng với đó, hai bên cũng có những hợp tác lâu dài trong trong triển khai học tập suốt đời. UNESCO sẽ tiếp tục hỗ trợ, ủng hộ Bộ GDĐT trong công tác xây dựng Luật Học tập suốt đời.

Nhân rộng mô hình phù hợp, hiệu quả

Trao đổi tại buổi làm việc, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng ghi nhận, đánh giá cao sự chia sẻ, hỗ trợ, ủng hộ của UNESCO trong thời gian qua, đặc biệt là việc hỗ trợ xây dựng, thực hiện các chính sách giáo dục, đào tạo, trong đó có chính sách về đội ngũ nhà giáo, học tập suốt đời…

“Những nội dung hỗ trợ, chia sẻ của UNESCO hết sức ý nghĩa với ngành Giáo dục. Đó cũng là những vấn đề mà Đảng, Nhà nước Việt Nam, lãnh đạo Bộ GDĐT mong muốn được triển khai chính thống, hiệu quả”, Thứ trưởng Thường trực nhận định.

Theo Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng, thời gian qua, các chính sách về giáo dục, đào tạo tại Việt Nam được ưu tiên. Giáo dục được khẳng định là “quốc sách hàng đầu” khi các chính sách về miễn học phí, phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non, Luật Nhà giáo… được thông qua, thực hiện với mục tiêu hướng đến đào tạo con người thực chất.  

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng trao đổi tại buổi làm việc

Trong bối cảnh đó, Bộ GDĐT mong muốn tiếp tục nhận được sự phối hợp, hợp tác, ủng hộ của UNESCO trong nhóm lĩnh vực mà hai bên cùng nhau thực hiện.

Đề cập đến các chính sách về đội ngũ nhà giáo, Thứ trưởng mong muốn “có sự đồng hành của UNESCO trong thời gian tới, khi Bộ GDĐT ban hành các nghị định, thông tư hướng dẫn thực hiện Luật Nhà giáo”.

Cũng theo Thứ trưởng, Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã hoàn thành chu kỳ đầu tiên, Bộ GDĐT sẽ có những đánh giá quá trình thực hiện. Do đó, sự đồng hành của UNESCO là vô cùng cần thiết. Đặc biệt việc hoạch định các công việc cần triển khai, thực hiện trong thời gian tiếp theo.

Bên cạnh đó, Thứ trưởng Thường trực cũng lưu ý việc triển khai những nội dung quan trọng như xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời; đẩy mạnh giáo dục STEM, ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo trong công tác dạy, học; xây dựng mô hình trường học hạnh phúc có giám sát, báo cáo, đánh giá; giáo dục hoà nhập, trẻ khuyết tật…

Quang cảnh buổi làm việc

Thứ trưởng Thường trực cho biết, UNESCO có thể thực hiện hợp tác đối với từng nội dung hoặc tổng thể các nội dung hỗ trợ triển khai với Bộ GDĐT. Trong quá trình hợp tác triển khai cần thể hiện rõ đầu mối, nội dung, có cơ chế phối hợp để có thể nhân rộng những nội dung phù hợp, đảm bảo tiêu chí thời gian ngắn, áp dụng nhanh, lan toả lớn.