Cao Lộc tích cực, chủ động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng

Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, Ban Thường vụ Huyện ủy Cao Lộc đã ban hành Kế hoạch số 64-KH/HU, ngày 06/12/2013 về tổ chức học tập, quán triệt Nghị quyết 29-NQ/TW; tổ chức hội nghị quán triệt, học tập cấp huyện cán bộ là Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ huyện, cán bộ diện Ban Thường Huyện ủy và 100% cán bộ quản lý ngành giáo dục. Qua triển khai, quán triệt Nghị quyết số 29-NQ/TW một cách kịp thời, nghiêm túc đã giúp cho các cấp ủy đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội, cán bộ, đảng viên, nhất là đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên hiểu sâu, nắm vững những quan điểm, chủ trương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; qua đó, vận dụng trong quá trình quản lý, giảng dạy tại các trường. Các cấp ủy đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ việc tổ chức học tập Nghị quyết số 29-NQ/TW, từ khâu xây dựng kế hoạch triển khai đến kế hoạch cụ thể hóa, đảm bảo sát hợp với tình hình thực tế ở địa phương, đơn vị. Các ban ngành, đoàn thể và nhân dân có nhận thức đầy đủ về yêu cầu, sự cần thiết phải đổi mới giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW, từng bước xây dựng một nền giáo dục mở, tạo cơ hội cho mọi người được học tập thường xuyên, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập.

Giờ học mẫu tại Trường Tiểu học thị trấn Cao Lộc, huyện Cao Lộc  (Nguồn ảnh: Báo Lạng Sơn)

Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW và Chương trình hành động số 100-CTr/TU, ngày 21/3/2014 của Tỉnh ủy Lạng Sơn về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, Ban Thường vụ Huyện ủy đã chỉ đạo xây dựng và trình Ban Chấp hành Đảng bộ huyện ban hành Chương trình hành động số 69-CTr/HU, ngày 18/02/2014 về thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

Ngay từ đầu mỗi nhiệm kỳ Đại hội, Ban Thường vụ Huyện ủy, Ban Chấp hành Đảng bộ huyện ban hành các chỉ thị, nghị quyết, kế hoạch chuyên đề để lãnh đạo, chỉ đạo về công tác giáo dục và đào tạo trên địa bàn. Chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội từ huyện đến cơ sở, đặc biệt là ngành Giáo dục huyện xây dựng chương trình, kế hoạch để tổ chức triển khai thực hiện phù hợp với địa bàn, lĩnh vực, có lộ trình cụ thể thực hiện các nội dung chỉ đạo của Nghị quyết 29-NQ/TW, Chương trình hành động số 100-CTr/TU của Tỉnh ủy, Chương trình hành động số 69-CTr/HU của Huyện ủy và Kế hoạch số 243 /KH-UBND của Ủy ban nhân dân huyện vào kế hoạch nhiệm vụ từng năm học và giai đoạn trên cơ sở đó các trường học đã xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện tại cơ quan, đơn vị mình tạo sự đồng thuận và thống nhất cao trong thực hiện chủ trương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo trên địa bàn huyện.

 Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện đã kịp thời ban hành các nghị quyết, chỉ thị, chương trình, kế hoạch, quyết định để cụ thể hóa thực hiện các nội dung chỉ đạo trong Nghị quyết số 29-NQ/TW; các chỉ tiêu, nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo được đưa vào các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội hàng năm của huyện đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế, Ban Chấp hành Đảng bộ huyện đã ban hành Nghị quyết số 31-NQ/HU, ngày 31/3/2021 về lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trên địa bàn huyện giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030; nhiều nghị quyết, kế hoạch đã và đang được chính quyền các cấp triển khai thực hiện có hiệu quả.

Công tác xây dựng Đảng trong trường học được các cấp ủy, chính quyền quan tâm chỉ đạo thực hiện, nhất là công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống, nâng cao trách nhiệm, kỷ luật, kỷ cương hành chính và đạo đức, tác phong của cán bộ quản lý giáo dục và đội ngũ nhà giáo. Vai trò của chi bộ, đảng bộ trong lãnh đạo, chỉ đạo đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo được phát huy, 100% cơ sở giáo dục thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở, bảo đảm 3 công khai; thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ của công chức, viên chức; không để xảy ra những biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” và hiện tượng cán bộ nhà giáo vi phạm đạo đức nhà giáo, học sinh vi phạm pháp luật.       

Ủy ban nhân dân huyện đã chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo và các cơ sở giáo dục trên địa bàn thực hiện quản lý nghiêm túc, hiệu quả công tác huy động xã hội hóa, quản lý các khoản thu theo đúng quy định, không để tình trạng lạm thu, nhằm hạn chế tối đa đơn thư phản ánh về các khoản thu không đúng quy định. Việc tổ chức học thêm, dạy thêm trong toàn huyện được thực hiện nghiêm túc theo quy định, không có hiện tượng dạy thêm, học thêm tràn lan gây ảnh hưởng đến ngành.

Các cấp ủy đảng, chính quyền, ngành giáo dục và đào tạo trong huyện đã tích cực chuẩn bị cho việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo yêu cầu Nghị quyết số 29-NQ/TW và Nghị quyết số 88/2014/QH của Quốc hội như: Tổ chức rà soát đội ngũ giáo viên, xác định nhu cầu giáo viên theo lộ trình thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới và có biện pháp giải quyết số giáo viên thừa, thiếu từng cấp học, môn học. Triển khai thực hiện đánh giá giáo viên, cán bộ quản lý theo chuẩn nghề nghiệp và có biện pháp giải quyết đối với giáo viên, cán bộ quản lý chưa đạt chuẩn; thực hiện bổ nhiệm, thi, xét thăng hạng và xếp lương theo hạng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp đúng quy định. Cử cán bộ, giáo viên tham gia các hội nghị, hội thảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về xây dựng và triển khai đổi mới chương trình, sách giáo khoa. Tổ chức lấy ý kiến của các nhà trường góp ý cho chương trình, sách giáo khoa theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị phòng lớp học; bồi dưỡng, hướng dẫn nâng cao khả năng sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên; tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực quản lý, kiểm tra, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Ủy ban nhân dân huyện chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện tham mưu, xây dựng phương hướng nhiệm vụ chuyên môn từng năm học phù hợp thực tiễn của địa phương và khả năng học tập của học sinh, đảm bảo khung thời gian năm học; chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường dạy phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi; đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng giảm bớt những kiến thức lý thuyết hàn lâm, coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học. Toàn ngành giáo dục và đào tạo huyện đã thực hiện tốt chương trình, kế hoạch, đề án, nội dung giáo dục theo hướng thiết thực, phù hợp với đối tượng và tình hình thực tế ở đơn vị trường học nhằm phát triển năng lực người học…

Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho cán bộ, đảng viên tiếp tục được quan tâm thực hiện tốt. Ban Thường vụ Huyện ủy đã ban hành Chỉ thị số 08-CT/HU, ngày 16/4/2016 về tăng cường công tác giáo dục tư tưởng, chính trị, đạo đức lối sống cho học sinh các trường học trên địa bàn huyện. Ủy ban nhân dân huyện ban hành kế hoạch thực hiện Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020”; chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện xây dựng kế hoạch thực hiện và hướng dẫn thực hiện Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục. Các trường học tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, trong đó coi trọng giáo dục chính trị tư tưởng, văn hóa truyền thống, kỹ năng sống, ý thức trách nhiệm xã hội; tiếp tục thực hiện giảng dạy tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 03-CT/TW; tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05-CT/TW vào các môn học chính khóa và hoạt động ngoại khóa trong nhà trường.

Trong những năm qua, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, ngành giáo dục và đào tạo huyện không ngừng ứng dụng khoa học công nghệ kết hợp với đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo các phẩm chất, năng lực của người học (ở cấp phổ thông), tổ chức tốt chuyên đề “trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” (ở cấp mầm non). Các phương pháp dạy học tích cực được áp dụng linh hoạt, phù hợp với điều kiện và khả năng nhận thức của từng đối tượng học sinh. Qua đó người học đã ngày càng mạnh dạn, chủ động, tích cực, sáng tạo hơn trong việc tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường.

Đối với Giáo dục mầm non: 100% trường mầm non dạy học 2 buổi/ngày và tổ chức nuôi ăn bán trú nền nếp, có bếp ăn an toàn, hợp vệ sinh, có đủ trang thiết bị theo hướng hiện đại; 100% trẻ đến trường được theo dõi biểu đồ tăng trưởng. Tiếp tục có những đổi mới, chuẩn hóa về nội dung chăm sóc - giáo dục trẻ theo hướng dẫn, quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện lồng ghép tăng cường tiếng Việt, giáo dục truyền thống địa phương và các chuyên đề cho trẻ phù hợp, hiệu quả. Nhiều trường đã tổ chức cho trẻ mẫu giáo tiếp cận, làm quen với môn học tiếng Anh; chuẩn bị tốt các kiến thức, kỹ năng cơ bản đảm bảo tính liên thông và chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 trường Tiểu học.

Đối với Giáo dục tiểu học: Thường xuyên đẩy mạnh đổi mới phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh; các hoạt động trải nghiệm sáng tạo được các trường quan tâm tổ chức thường xuyên với nhiều hình thức phong phú. Huyện đã triển khai thực hiện dạy học theo mô hình VNEN từ năm 2013 tại 7 trường trong dự án, bắt đầu thực hiện ở khối lớp 2 và 3 với 44 lớp và 598 học sinh. Dạy học theo mô hình VNEN giúp giáo viên chủ động trong giảng dạy và phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, tạo cho học sinh thói quen học tập tự giác và biết cách hỗ trợ nhau trong học tập, được rèn kĩ năng giao tiếp. Các cơ sở giáo dục tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật, giảng dạy STEM trong trường học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

Đối với Giáo dục Trung học, giáo dục thường xuyên: Các trường đã tự chủ được việc xây dựng kế hoạch phát triển chương trình giáo dục của nhà trường gắn với các hoạt động đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường các hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Đã khắc phục lối truyền thụ áp đặt kiến thức, đọc chép; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức. Tập trung dạy cách học, phương pháp tư duy, khuyến khích tự học. Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học.

Thực hiện có hiệu quả Đề án dạy học ngoại ngữ theo chủ trương đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ và tin học; triển khai nghiêm túc và có những thành công ban đầu trong triển khai chương trình GDPT 2018 và dạy học theo thay sách giáo khoa mới đối với lớp 6,7,10. Chất lượng giáo dục toàn diện được duy trì, tỉ lệ học sinh khá giỏi được nâng cao. Huyện tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất và các điều kiện đảm bảo duy trì mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú để học sinh có điều kiện học tập, rèn luyện. Công tác phân luồng và định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học tiếp tục được quan tâm và có nhiều chuyển biến; tỷ lệ học sinh tham gia học nghề hoặc tham gia lao động sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở và Trung học phổ thông tăng rõ rệt. Bước đầu thực hiện tốt việc áp dụng kết hợp các hình thức dạy học trực tiếp, trực tuyến, dạy học trên truyền hình, giao bài... nhằm đa dạng hóa việc tổ chức dạy học linh hoạt, sáng tạo của cơ sở giáo dục.

 Thực hiện đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các trường học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của đơn vị trong việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục đảm bảo dân chủ, thống nhất, đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý, đề cao vai trò trách nhiệm của người đứng đầu. Chỉ đạo tăng cường công tác quản lý thông qua văn bản điện tử, hệ thống eoffice, email, phần mềm quản lý cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong ngành. Đến nay 100% các trường xây dựng được cổng thông tin điện tử và sử dụng phần mền trong quản lý trường học có hiệu quả; 100% các trường đều thực hiện cơ chế chính sách tự chủ về tài chính theo quy định tại Nghị định số 43/2006/NĐ-CP, Nghị định số 60/2021/NĐ-CP. Đẩy mạnh cải cách hành chính, bảo đảm dân chủ hóa trong giáo dục. Đổi mới kiểm tra, giám sát theo hướng trọng tâm, trọng điểm, những vấn đề dư luận bức xúc, điểm nóng dễ phát sinh tiêu cực.

Thường xuyên tổ chức các đợt sinh hoạt, học tập chính trị cho cán bộ quán lý và giáo viên trong toàn ngành giáo dục nhằm quán triệt và nâng cao nhận thức, tư tưởng, phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp. Hàng năm, Huyện uỷ, UBND huyện đều cử cán bộ, giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng về lý luận chính trị - hành chính và nghiệp vụ quản lý giáo dục, bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch quy hoạch dự nguồn cán bộ quản lý giai đoạn 2016- 2021; 2021 - 2026 và 2026 - 2031. Xây dựng kế hoạch điều động giáo viên trong huyện; kế hoạch nâng chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong ngành. Chỉ đạo thực hiện đúng quy trình và thời hạn đối với quy trình thăm dò, tín nhiệm, bổ nhiệm cán bộ quản lý đối với các đơn vị còn thiếu. Thực hiện bổ nhiệm lại, luân chuyển điều động cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong huyện phù hợp với tình hình thực tế đáp ứng yêu cầu đổi mới. Việc triển khai thực hiện các chính sách, pháp luật đối với ngành và đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục trong thực hiện đảm bảo đúng quy định, đầy đủ, kịp thời. Các chính sách về tuyển dụng, bố trí biên chế, bổ nhiệm, điều động, luân chuyển cơ bản phù hợp; chính sách về lương, phụ cấp, chính sách ưu đãi, thu hút đặc thù… đáp ứng yêu cầu về hỗ trợ, động viên, khuyến khích đội ngũ ngành và cán bộ quản lý giáo dục trong việc nâng cao chất lượng dạy học, yên tâm công tác, cống hiến cho sự phát triển giáo dục.

Hàng năm, căn cứ kế hoạch phát triển giáo dục của các đơn vị, chỉ tiêu biên chế được giao, Ủy ban nhân dân huyện đã chỉ đạo các cơ quan, đơn vị chức năng xây dựng kế hoạch tuyển dụng cụ thể. Công tác tuyển dụng được tiến hành công khai, minh bạch. Quy trình tuyển dụng chặt chẽ, khoa học, đã giúp cho ngành giáo dục tuyển được giáo viên, phần nào hỗ trợ việc phân bổ viên chức cho các đơn vị đảm bảo đủ về số lượng và cơ cấu theo vị trí việc làm. Việc quy hoạch, bổ nhiệm, luân chuyển, điều chuyển cán bộ, giáo viên được thực hiện theo quy định. Ban hành hướng dẫn, quy định cụ thể để bổ nhiệm, luân chuyển, điều chuyển giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý. Công tác luân chuyển, điều động được đa số giáo viên đồng thuận.

Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được xếp lương, nâng bậc lương thường xuyên, nâng bậc lương trước thời hạn và hưởng chế độ phụ cấp ưu đãi, phụ cấp thâm niên và các phụ cấp khác đảm bảo theo quy định quy định hiện hành. Công việc được xử lý kịp thời, nên việc giải quyết chế độ, chính sách nhanh chóng, đúng thời gian quy định và không có xảy ra tình trạng khiếu nại về chế độ chính sách… Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục công tác ở các trường thuộc xã là vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn được hưởng phụ cấp thu hút và các loại phụ cấp khác theo quy định tại Nghị định số 61/2006/NĐ-CP, ngày 20/6/2006 của Chính phủ, Nghị định số 116/2010/NĐ-CP của Chính phủ (nay là Nghị định 76/2019/NĐ-CP).

Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được quan tâm, chú trọng chỉ đạo thực hiện. Chỉ đạo ngành Giáo dục và Đào tạo rà soát và xây dựng lộ trình để cán bộ, giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng nhằm thực hiện đáp ứng chuẩn đào tạo trong giai đoạn 2021-2025. Hàng năm, ngành Giáo dục đã chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên theo quy định, đồng thời tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên được tham gia học tập để nâng chuẩn, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và lý luận chính trị. Qua đó, đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao về năng lực chuyên môn cho đội ngũ, từng bước đạt tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp theo quy định, đạt chuẩn trình độ theo Luật giáo dục 2019…

Để tiếp tục thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, trong thời gian tới huyện tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Chương trình hành động số 100-CTr/TU của Tỉnh ủy, Nghị quyết số 63-NQ/TU, ngày 29/12/2021 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về tiếp tục đổi mới căn bản, phát triển toàn diện Giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2021-2025; Chương trình hành động số 69-CTr/HU của Huyện ủy và Kế hoạch số 243/KH-UBND của Ủy ban nhân dân huyện. Chỉ đạo phối hợp chặt chẽ giữa các cấp, các ngành, cộng đồng doanh nghiệp và nhân dân trong công tác chăm lo, phát triển giáo dục và đào tạo, hài hoà lợi ích công - tư và người học, gắn kết thị trường lao động.

Đẩy mạnh tuyên truyền tiếp tục nâng cao nhận thức của các cấp ủy đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội, cán bộ, đảng viên và người dân; nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng, ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ; đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tăng cường chỉ đạo, kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục đào tạo; thường xuyên gặp gỡ, đối thoại, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, định hướng tư tưởng, bảo vệ quyền lợi chính đáng của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và học sinh. Triển khai hiệu quả Chương trình “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng giai đoạn 2021 - 2030”.

Tiếp tục rà soát, sắp xếp lại mạng lưới trường lớp theo hướng tinh gọn, hiệu quả; giảm số trường quy mô nhỏ, không đủ số lớp, số học sinh theo quy định; giảm điểm trường, giảm lớp ghép tại các xã đặc biệt khó khăn trên nguyên tắc thuận lợi cho người dân và phù hợp với điều kiện từng địa bàn. Chuẩn bị các điều kiện tiếp nhận nguồn cơ sở vật chất của Đề án “Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho trường mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2021 - 2025”. Quan tâm dành kinh phí đầu tư cơ sở vật chất thiết bị dạy học cho các trường mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn huyện đặc biệt là các xã nông thôn mới, các đơn vị trường tại vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, khu vực biên giới, các đơn vị cơ sở vật chất xuống cấp; thực hiện có hiệu quả công tác huy động các nguồn lực xã hội hóa cho giáo dục trên địa bàn.

Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 31-NQ/HU, ngày 31/3/2021 của Ban Chấp hành Đảng bộ huyện về lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trên địa bàn huyện Cao Lộc giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030. Triển khai đúng lộ trình đối với Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục đào tạo. Nâng cao tỷ lệ học sinh khá, giỏi, giảm tỷ lệ học sinh chưa đạt chuẩn, thu hẹp khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa vùng thuận lợi và vùng khó khăn. Triển khai, khai thác hiệu quả các đề tài, nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm, các giải pháp đổi mới sáng tạo trong giáo dục đào tạo. Chỉ đạo xây dựng và triển khai kế hoạch phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; thực hiện tốt công tác huy động học sinh, công tác duy trì sĩ số, đảm bảo chuyên cần.

 Thực hiện hiệu quả công tác cải cách hành chính trong giáo dục. Nâng cao vai trò quản lý của các cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và trách nhiệm của người đứng đầu trong các cơ sở giáo dục. Tăng cường và phát huy hiệu lực quản lý nhà nước trong công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát đảm bảo nền nếp, kỷ cương và chất lượng đối với các cơ sở Giáo dục đào tạo. Triển khai thực hiện hiệu quả kế hoạch chuyển đổi số theo Nghị quyết số 49-NQ/TU, ngày 28/9/2021 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về chuyển đổi số tỉnh Lạng Sơn đến năm 2025, định hướng đến năm 2030; tổ chức quản lý nhà trường và triển khai các hoạt động giáo dục áp dụng công nghệ số. Đẩy mạnh kiểm định chất lượng, bảo đảm thực chất, chính xác, khách quan, chống bệnh thành tích; tăng cường công tác quản lý dạy thêm, học thêm; có giải pháp ngăn chặn các hình thức dạy thêm trái quy định; quan tâm quản lý chất lượng đầu ra của giáo dục đào tạo. Chỉ đạo xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh, quốc phòng và hội nhập quốc tế.

Tuyên truyền, triển khai thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách về giáo dục đào tạo. Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo về chính sách hỗ trợ giáo dục vùng đặc biệt khó khăn; hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng, đào tạo theo địa chỉ; chính sách thu hút, tuyển dụng cán bộ, giáo viên giỏi, nhân lực chất lượng cao. Đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài; thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng, động viên, nêu gương trong giáo dục đào tạo. Triển khai hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục trên địa bàn huyện; chú trọng phát triển hệ thống cơ sở giáo dục ngoài công lập gắn với kiểm soát chất lượng, tạo môi trường cạnh tranh công bằng, bình đẳng, minh bạch.

 NTS